Актуальность проекта: Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Актуальность проекта: Не менее важным условием нравственно- патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Прикосновение к «живым» документам истории семьи будит мысль ребенка, вызывает эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.
Цель проекта: формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста. Задачи проекта: - воспитывать у детей чувство уважения к российскому воину, его силе и смелости; - расширить представления детей о Российской Армии; - развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект; - проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.
Ожидаемые результаты: - повышение знаний у детей о Российской Армии; - развитие способности детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, изодеятельности, пении, чтении стихотворений, составлении собственных рассказов; - повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Реализация проекта: подготовительный этап -определение темы и проблемы будущего проекта, поставка цели и задач; -подбор и разработка необходимых материалов (тематических занятий, бесед, конкурсов, подбор художественной литературы, музыкального сопровождения, материального оснащения, составление план реализации проекта и т.д.); - подготовительная работа с родителями детей, сотрудниками библиотеки, музея, служащими воинской части.
Ограничения проекта и риски: - неготовность педагогов к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности; - внутренние сопротивления, которые может встретить автор проекта (отсутствие мотивации других участников, страх перед нововведениями, заниженная самооценка участников проекта, отсутствие критериальной базы определения эффективности данного проекта); - отсутствие форм, механизмов учета результатов деятельности.
Использованная литература: -Алексеев Н.Г. Проектирование и рефлексивное мышление//Развитие личности. – Александрова Е.Ю, Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград, Бедерханова В.П. Совместная проектировочная деятельность как средство развития детей и взрослых// Развитие личности. – Джонс Дж. Методы проектирования/ Под ред. В.Ф.Венды, В.М.Мунипова. – М., Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М., Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о Защитниках Отечества. – М., Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. – М., Морозова Л.Д. Метод проектов в деятельности ДОУ. – 2006, 2. -Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ. – М., Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика. – М., 2005.
ПРОЕКТ
«НАША АРМИЯ РОДНАЯ»
Группа «А» ОН для детей от 6 до 7 лет
Подготовили и реализовали:
Воспитатели
Мейко О. В.
Якупова Г. А.
МБДОУ «ДС №12 «Росинка»
Актуальность
Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства.
В последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна. Научить ребёнка всегда любить родных и близких людей, бережно и с любовью относиться к своей Родине, испытывать гордость за свой народ, задача очень сложная, так как в современных семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными.
Проблема: недостаточный уровень знаний о Российской армии.
Цель:
Формирование мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;
Систематизация знаний детей по данной теме;
Привлечение родителей в образовательный процесс.
Задачи:
Сформировать социально значимые качества на основе традиций патриотического воспитания;
Стимулировать потребности дошкольников в постоянном поиске сведений о Российской армии.
Приобщать детей и родителей к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота.
Вид: краткосрочный.
Длительность: 2 недели
Срок проведения: с 8.02.16г. по 19.02.16г.
Тип: творческо-информационный.
Предполагаемый результат:
Уважительное отношение к российской армии
Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.
Механизм реализации проекта:
I этап – Формулирование целей и задач проекта
Изучение литературы по теме проекта
Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта
Анализ предметной среды группы.
II этап – практическая деятельность по решению проблемы; планирование совместной деятельности, сбор и систематизация информации, поисковая деятельность детей и взрослых.
Проведение бесед, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск. Консультации для педагогов и родителей.
Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники, просмотр фильмов об армии, выставка игрушечной военной техники.
Создание слайдовой презентации для детей «В жизни всегда есть место подвигу», «Военная техника».
III этап – итог - Презентация проекта: выставка художественно-продуктивной деятельности детей и родителей, выпуск стенгазеты «Нашей армии-салют!».
Развивающая среда: оформление в группе уголка посвящённого «Дню защитника Отечества» с использованием детских рисунков и иллюстраций из журналов. Внесение костюмов военной формы в сюжетно ролевые игры, совместное создание атрибутов к сюжетно ролевым играм. Аудиозапись с детскими песнями «Будущий солдат» в исполнении группы «Мультяшки», военные марши: «Марш победы» М. Старокадомского, «Прощание славянки» Г. Свиридова, «Праздничный марш» В.А. Чапкина.
План проектной деятельности с детьми
Первая неделя |
||
Понедельник | Н/п игра «Собери, флаг, герб России» Сюжетно-ролевая игра «Военные учения» |
|
Вторник | НОД ФЦКМ РК «Защитники Родины» Рассматривание иллюстраций о защитниках Отечества |
|
Среда | НОД Музыка «Защитники Отечества» Чтение стихотворений о российской армии |
|
Четверг | НОД Аппликация «Поздравительная открытка – военный танк» Дидактическая игра «Кому это нужно?» Книжка-раскраска «Военная техника» Конструирование «Пограничная застава» (из строительного набора) |
|
Пятница | Чтение художественной литературы: Л. Линьков «Рассказы о пограничниках» |
|
Вторая неделя |
||
Понедельник | Мультимедийная презентация с беседой «В жизни всегда есть место подвигу» НОД Музыка «Русские богатыри» Рассматривание фотографий «Мой папа-солдат» |
|
Вторник | Беседа «Бравые солдаты» Художественно-продуктивная деятельность: изготовление поделки «Рубашка» Сюжетно-ролевая игра «Российская армия» Заучивание стихотворений к празднику |
|
Среда | Рассматривание военных фотоальбомов Чтение Я. Акима «Земля» |
|
Четверг | Беседа «Вооруженные силы России» Утренник, посвященный Дню защитника Отечества |
|
Пятница | Рисование раскраска «Военная техника» Чтение Е. Благининой «Шинель» Рассматривание фотоальбома «Служим России» Д\и «Чья военная форма?» |
|
Работа с родителями
Анализ мероприятия:
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, делились знаниями со сверстниками и воспитателем о службе своих дедушек, пап, братьев в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры по данной тематике. Знают военные песни и стихи.
Родители были заинтересованы проектом, получили новую и полезную информацию. Некоторые родители приняли участие в совместном оформлении фотоколлажа и создании буклета.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №36»
Проект
по патриотическому воспитанию
«Наша Армия родная»
РАЗРАБОТАЛИ И ПРОВЕЛИ:
С.Н.Аксютова, Е.А.Пархоменко –
воспитатели средней группы;
И.В.Веремей – воспитатель
А.И.Казакова – музыкальный
руководитель.
Славгород - 2016
Проект к Дню Защитника Отечества
Тема: «Наша Армия родная».
Актуальность.
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.
Накануне 23 февраля слова «армия», «защитники Отечества» - звучат чаще обычного. Эти слова нацеливают на воспоминания всё взрослое население России. У людей преклонного возраста они связаны, прежде всего, с Великой Отечественной войной.
У нынешнего поколения молодых и относительно молодых родителей - с поделками, которые мастерились в детском саду. Помните: три спичечных коробка, обклеенных зелёной бумагой, красная звёздочка на башне, и спичка в качестве пушки. Такой подарок на 23 февраля получал каждый советский папа.
Если раньше мы прославляли службу в армии, и каждый мечтал вырастить поистине защитника отечества, то теперь приоритеты несколько изменились. Мы живём в очень сложное время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным, любой ценой уклонится от службы в армии, не заводить детей ради сохранения материальных благ и т. д.
Одним из важнейших направлений в преодолении бездуховности значительной части общества является патриотическое воспитание и образование детей. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви.
Этот проект - подходящий повод рассказать мальчишкам, что такое смелость и отважность, а с другой стороны – привить любовь к своей стране, воспитать патриотов, чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных российских воинов.
Цель: Расширить представление о празднике – День Защитника Отечества.
Задачи:
формировать представление о том, что в мирное время нашу страну охраняет Российская армия. Познакомить с родами войск, с военными профессиями, с техникой, которая помогает служить.
развивать речевую активность, пополнить и активизировать словарный запас.
воспитывать у мальчиков желание быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, чувство гордости за Российскую армию.
Объект исследования: праздник защитника отечества, как традиция патриотического воспитания.
Предмет исследования : традиции патриотического воспитания.
Гипотеза проекта : недостаточный уровень знаний о Российской армии приводит к отсутствию желания в будущем стать защитником Отечества.
Вид проекта : информационно-практический.?
Продолжительность проекта: краткосрочный, с 15по19 февраля 2016 года.
Участники проекта : дети средней группы детского сада, воспитатели группы, воспитатель ИЗО, музыкальный работник, родители воспитанников.
Образовательные области : социально-коммуникативное развитие, речевое, познавательное, художественно-эстетическое, физическое.
Задачи образовательных областей:
▪ социально-коммуникативное - формировать представления детей о защитниках нашей Родины в разные исторические эпохи, воспитывать чувство гордости за историческое прошлое России; развивать ситуативно – деловое общение со сверстниками во всех видах деятельности; формировать представление о профессии на основе ознакомления с конкретными видами труда.
▪ речевое - развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков.
▪ познавательное - проявлять инициативу в деятельности, в уточнении или в выдвижении цели, в ходе рассуждений, в выполнении и достижении результата.
▪ художественно-эстетическое - учить вырезать части поделок из полосок бумаги и соединять их; учить рисовать танк, салют; развивать эстетическое восприятие, воображение; развивать у дошкольников музыкальный слух; способствовать освоению детьми элементарной музыкальной грамоты.
▪ физическое – воспитывать желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья; формировать потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.
Основные направления работы : занятия, сюжетные игры, беседы, консультации, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов, чтение художественной литературы, просмотр слайдов, музыкальные занятия, творческие занятия по рисованию, лепке, аппликации, конструкторы, организация военных игр, просмотры мультфильмов о войне, Защитниках Отечества, самостоятельная деятельность детей, работа с родителями, проведение праздников.
Обеспечение проекта : конспекты, плакаты, слайды, художественная и методическая литература, открытка, плакаты, папки передвижки, консультации, презентации, военные атрибуты, настольно-печатные игры, дидактические игры, подборка музыкальных произведений военной тематики.
Риски проекта : недостаточная активность родителей, недостаточная материальная и методическая база, неготовность педагогов к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности; внутренние сопротивления, которые может встретить автор проекта (отсутствие мотивации других участников, страх перед нововведениями, заниженная самооценка участников проекта) ; отсутствие форм, механизмов учета результатов деятельности.
Предварительная работа:
1. Подбор иллюстративного материала по теме: настольно-печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2. Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, видеозаписей.
Работа с родителями:
Коллаж «Мой папа в армии служил».
Создание альбома «Вот какой мой папа».
Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на празднике «День Защитника Отечества».
Форма итогового мероприятия : спортивный праздник.
Продукт проекта: выставка детских работ «Портрет папы», «Папа на работе», «Папа на прогулке».
Прогнозируемый результат:
1. Сформированность уважительного отношения к защитникам отечества.
2. Расширение знаний и интереса у детей к истории Российской армии и флота.
3. Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.
Организационные формы проекта :
15.02.2016г. - понедельник
Тема: Наша Армия родная.
Цель: формировать представления детей о защитниках нашей Родины.
Направленияразвития
Работа с родителями
Познавательное
Беседа «Армия наших времен»
Цель: формировать у детей первичные представления об особенностях воинской службы. Вызвать чувство симпатии к воину, восхищение его силой и ловкостью.
Дидактическая игра «Назови профессию».
Цель: знакомить детей с военными профессиями.
Информация в приемной: «Богатыри земли русской», «Славные имена Отечества».
Художественно-эстетическое
Продуктивная деятельность.
Лепка «Самолеты»
Цель: формировать умение лепить из пластилина военную технику - самолет, передавать характерные особенности самолета.
Социально-коммуникативное
Д/и «Найди то, о чем расскажу»
Цель: развивать внимание, память.
Д/и «Кому что надо»
Цель: развивать умение подбирать предметы к данной профессии.
Речевое
Чтение стихотворений о военных профессиях.
Цель: развивать интерес к поэзии.
Физическое
Подвижные игры: «Не зевай», «Попади в цель»
16.02.2016г. - вторник
Тема: День танкистов.
Направленияразвития
Виды деятельности педагога с детьми
Работа с родителями
Познавательное
НОД – ФЭМП
Тема: Танкисты.
Цель: закрепить счет в пределах 5, геометри-ческие фигуры (○,□, .,), ориентировка в пространстве (вперед, назад, налево, направо)
Разучивание стихотворений с детьми на праздник «День Защитника Отечества».
Художественно-эстетическое
Изготовление подарков для мальчиков
«Военные машины»
(игрушка из спичечных коробков)
Социально-коммуникативное
Дидактические игры: «Морской бой»,
«Кому какой головной убор принадлежит? »
Цель: развивать логическое мышление.
Сюжетно-ролевая игра « Защитники»
Речевое
Чтение рассказа Н. Никольского «Что умеют танкисты»
Физическое
Пальчиковая гимнастика «Наша армия».
Цель: развитие мелкой моторики.
Подвижная игра: «Золотые ворота».
Цель: развивать потребность в движении.
17.02.2016г. - среда
Тема: Я пограничник.
Цель: формировать представления детей о родах войск.
Направленияразвития
Виды деятельности педагога с детьми
Работа с родителями
Познавательное
Беседа о службе пограничников с показом иллюстраций.
Цель: знакомить с важной и нелегкой службой пограничника.
Создание альбома
«Вот какой мой папа».
Художественно-эстетическое
НОД –аппликация
Тема: Летят самолеты.
Цель: формировать умение аккуратно разрезать полоски, составлять из них крыло самолета и наклеивать их на бумагу.
Работа в раскраске «Одежда пограничника»
Цель: формировать представление об одежде пограничника, умение работать в раскрасках.
Социально-коммуникативное
Дидактические игры:
«Подбери слово», «Летает, шагает, плавает»
«Найди, о чем расскажу»
Цель: развивать речь, мышление, внимание.
Речевое
Составление рассказа по картинке «Пограничники».
Цель: развивать умения составлять небольшие рассказы по картине.
Чтение рассказа А. Жарова «Пограничники».
Физическое
Подвижные игры:
«Разведчик», «Осторожно, мины» Игровые упражнения: «Кто быстрее»
Цель: развивать ловкость, умение двигаться по сигналу.
18.02.2016г. - четверг
Тема: Моряком я стать хочу.
Цель: формировать представления детей о родах войск.
Направленияразвития
Виды деятельности педагога с детьми
Работа с родителями
Познавательное
Беседа «Хочу быть военным моряком»
Цель: знакомить с военной профессией моряка.
Изготовление коллажа
«Мой папа в армии служил».
Художественно-эстетическое
НОД – Рисование
Тема: Быстрокрылые самолёты.
Цель: формировать умение рисовать самолет по образцу, аккуратно закрашивать рисунок.
Исполнение песни «Наша Родина сильна».
Слушание музыки «Яблочко»
Цель: воспитывать интерес к искусству, развивать музыкальный слух.
Социально-коммуникативное
Дидактическая игра «Дом большой - дом маленький».
Цель: развивать умение распределять роли и развивать сюжет игры.
Речевое
Чтение рассказа Б. Житкова «Красный командир»
Цель: воспитывать интерес к художественным произведениям.
Физическое
Хороводная игра «Флажок»,
Подвижная игра «Снежный ком»
Цель: упражнять в ходьбе и беге «змейкой».
19.02.2016г. - пятница
Тема: День ВВС.
Цель: формировать представления детей о родах войск.
Направленияразвития
Виды деятельности педагога с детьми
Работа с родителями
Познавательное
Спортивное развлечение «Мы защитники» посвященное Дню Защитника Отечества.
Цель: развивать познавательный интерес и двигательную активность детей.
Вручение подарков папам
«День Защитника Отечества»
Художественно-эстетическое
Продуктивная деятельность.
Конструирование «Военная техника»
Цель: поощрять создание вариантов знакомых сооружений из готовых геометрических форм. Формировать умение создавать постройки из конструктора по образцу.
Социально-коммуникативное
Игровое упражнение «Сравни пирамидки»
Цель: развивать умение сравнивать предметы по величине и цвету.
Сюжетно-ролевая игра: «Летчики»
Физкультминутка «Летчики».
Цель: развивать доброжелательные отношения в коллективе.
Речевое
Беседа «Будем Родине служить».
Цель: формировать представление о Родине, активизировать словарный запас, развивать диалогическую речь.
Чтение по выбору детей: А. Митяев «Наши солдаты», «Самолет»
Цель: воспитывать интерес к художественным произведениям о защитниках Родины.
Физическое
Физкультминутка «Летчики».
Цель: формировать интерес к физическим упражнениям.
Подвижная игра: «Салочки-выручалочки»
Цель: развивать ловкость и сноровку.
Богатыри земли русской
Конструирование из строительного материала.
«Корабль»
«Самолет»
Сюжетно-ролевая игра «Пароход»
«Летят самолеты» -
аппликация
«Быстрокрылый самолет» - рисование
Подарок для мальчиков - танк
«Самолет» - лепка
Военная одежда - моряки
Коллаж «Мой папа в Армии служил».
Рассматривание военной техники.
Спортивный праздник к 23 февраля в средней группе
Тема: Мы защитники.
Задачи:
▪ формировать волевые качества, целеустремленность, выдержку; поддерживать в детях желание и умение преодолевать препятствия.
▪ воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине.
▪ р азвивать у детей психические процессы: внимание, память, мышление, речь, воображение.
Оборудование: 3флажка (красный, синий, зеленый), 5обручей, малые мячи,
3мяча-попрыгунчика, 6-7предметов, подарки для мальчиков.
Ход мероприятия.
Дети под военный марш входят в зал и выстраиваются в две шеренги.
Воспитатель: Мы собрались в этом зале, чтобы вместе встретить праздник защитников Отечества. И поскольку защитниками, воинами, стоящими на страже мира и покоя своей страны, всегда были именно мужчины, значит это праздник наших пап, дедушек и прадедушек. Вся страна поздравляет в этот день ваших пап и дедушек, все дарят им цветы и песни, читают в их честь стихи. А мы поздравим наших мальчиков, ведь они – тоже будущие защитники страны. Кто такие защитники? ( защитники - это те, кто защищает своих людей)
Все мальчишки всей страны
Быть отважными должны,
Чтоб границы охранялись,
Чтобы мамы улыбались,
Чтобы не было войны!
Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов… Ребята, а кто из вас знает, что такое отечество?
(слово отечество происходит от слова отец.)
Отечеством называют Родину.
Что же защищают наши военные?
(Нашу Родину)
. Как она называется? (Россия.)
Наша Родина – Россия, страна в которой мы с вами живем.
Нашей армии Российской
День рожденья в феврале!
Слава ей непобедимой!
Слава миру на земле!
Трубы громкие поют.
Нашей армии...
Все: Салют!
Песня «Наша Родина сильна»
Воспитатель : Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать защитник? (сильным, отважным, смелым)
Воспитатель: Защитник Отечества – звание гордое,
Его все мальчишки готовы носить.
Но нужно быть смелым, выносливым, твердым,
Со спортом для этого нужно дружить!
Вот мы сегодня и проверим вашу смелость, ловкость, силу и смекалку. Для начала предлагаю вам немного размяться. Вы должны будете выполнять движения соответственно тексту.
1. Игра «Будь внимательным».
Ровно встали, подтянулись.
Руками к солнцу потянулись.
Руки в стороны, вперед.
Делай вправо поворот,
Делай влево поворот.
Приседаем и встаем,
Руками пол мы достаем.
И на месте мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
Дети, стой! Раз-два!
Вот и кончилась игра.
Воспитатель : Теперь все готовы. Настроение у нас радостное и приподнятое.
2. Подвижная игра «Сигнальщик».
У воспитателя три флажка:
Синий – самолеты (дети бегают по залу, руки в стороны).
Зеленый – скачут на лошадках (бег с высоким подниманием колена).
Красный – кричат «УРА!»
3. Игра «Кто больше соберет снарядов».
Вызвать троих детей, обозначить обручем каждому место, куда складывать снаряды (кегли - мячи).
Кегли-мячи расставлены по залу. Победит тот, кто соберет больше кеглей (снарядов)
Воспитатель: Ребята, солдаты должны быть не только ловкими, сильными и меткими, но и сообразительными, поэтому я предлагаю вам отдохнуть и отгадать мои загадки про военную технику.
4. Загадки
От страны своей вдали
Ходят в море... (корабли).
Льды морские расколол
Острым носом... (ледокол).
Кто там вырулил на взлет?
Реактивный... (самолет).
К звездам мчится птица эта,
Обгоняет звук... (ракета).
Без разгона в высь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Сейчас отправится в полёт
Большой и шумный …..(вертолет).
Под водой -железный кит,
Днем и ночью кит не спит,
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой.(подводная лодка).
5.Аттракцион «Попади в цель ».(проводится по подгруппам)
Дети встают вдоль линии. Напротив на бревне стоят мишени (кегли-10). По команде нужно сделать меткий бросок.
6. Игра «Наездники»
-
2команды
Участники из каждой команды садятся на большие мячи. По сигналу начинают скакать на них до флажков и обратно. Побеждает та команда, которая быстрее всех пройдет эту эстафету.
Воспитатель:
Нужен отдых и солдату,
Чтобы книгу почитать.
Ну, а будущим солдатам
Предлагаю поиграть!
Ну давайте сейчас и поиграем в игру, немного представим себе, что мы в Армии.
Игра «В Армии…»
как служил? вот так! (показывают вверх большой палец)
как дружил? вот так! (руки в замок)
как по цели стрелял? вот так
а в казарме как спал? вот так!
как кашу ты ел? вот так!
в строю песню как пел? вот так!
как по дому скучал? вот так!
как горячий пил чай? вот так!
а как рапорт сдавал? вот так!
на плацу маршировал? вот так!
по друзьям как грустил? вот так!
а смеялся ты как? вот так!
Воспитатель:
Ой, какие вы ловкие и быстрые. А сейчас предлагаем вам ещё одну игру «Разведчики». Разведчики должны быть очень внимательные.(На столах лежат несколько предметов- дети должны запомнить все предметы и где какой лежит. После этого ребенку закрывают глаза и убирают какой-нибудь предмет. Участник должен определить чего не хватает.)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями, из вас вырастут настоящие защитники Отечества.
Вот и подошел к концу наш праздник, еще раз хотелось бы поздравить всех вас с этим замечательным праздником – Днем Защитника Отечества!
Девочки дарят подарки мальчикам.
Воспитатель:
За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам
Спасибо доблестным солдатам.
Желаем мира и добра и скажем армии УРА!
Дети перестраиваются в одну колонну и под марш выходят из зала.
Игра «Кто больше соберет снарядов».
Подвижная игра «Сигнальщик».
Игра «Наездники»
Аттракцион «Попади в цель
».
Игра «в Армии».
Литература
1. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика-
Синтез, 2007.
2. Воспитание и обучение детей в средней группе детского сада / под ред. В. В.
Гербовой, Т. С. Комаровой. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
3. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.
4. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические
5. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. - М. : Просвещение,
1987.
6. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М. :
Просвещение, 1982.
7. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и
8. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе
детского сада. Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
9. Л. С. Киселёва, Т. А. Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД.
АРКТИ М. :2011
10. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». М. : «Вако»
2007.
11. Шипицина Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нилова Т. А. Азбука
общения (Основы коммуникации) : Программа развития личности ребёнка,
навыков его общения со взрослыми и сверстниками. СПб. : ЛОИУУ, 1996.
14. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя
группа. Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошкольных учреждений -
М. : Владос, 2000
Проект в средней группе
«Наша Армия сильна!»
Воспитатель: Ситник О.С.
2017 год
Актуальность
Родина, Отечество.… Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши предки: отцы, деды, прадеды. В настоящее время мы столкнулись с проблемой, что дети практически ничего не знают о Российской Армии, о людях военных профессий, о воинах- героях, которые отдали жизнь за мирное небо над нашей головой. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело нас к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с российской Армией и её представителями, воспитать чувство патриотизма у детей. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.
Цель проекта: расширить представления детей средней группы о
празднике «День защитника Отечества», способствоватьформированию чувств патриотизма, гордости и уважения за Российскую армию.
Задачи для детей:
образовательные:
Познакомить детей с историей возникновения праздника
«День защитника Отечества».
Расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск,
о людях военных профессий.
развивающие:
Развитие коммуникативных навыков детей;
Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов,
обогащать словарь новыми словами;
Способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.
воспитательные:
- воспитывать чувство патриотизма у дошкольников;
Воспитывать чувство уважения к российскому воину;
Воспитывать чувство любви и гордости за свою страну;
Задачи для педагогов:
- совершенствование профессионального уровня педагогов;
Рост творческой активности педагогов;
Развитие навыков планирования;
Создание условий для взаимодействия с семьями воспитанников;
Задачи для родителей:
- обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском
учреждении и в семье;
Привлечение родителей к совместной вместе с детьми и педагогами деятельности;
Тип проекта : краткосрочный, групповой, познавательно-творческий.
Целевая аудитория: дети средней группы, родители, воспитатели.
Методы проекта:
Наглядные
Игровые
Словесные
Формы организации проекта:
Дидактические и словесные игры;
сюжетно ролевые игры;
Рассматривание иллюстраций;
беседы;
подвижные игры;
Практическая значимость:
Данный опыт работы может быть использован педагогами дошкольных общеобразовательных учреждений, педагогами дополнительного образования.
План по реализации проекта:
1 этап – организационный;
2 этап – практически;
3 этап – заключительный.
Этапы реализации проекта.
| Этапы работы | Дни недели | Работа с детьми |
| 1 этап. Подготовительный | Понедельник (13.02.17) | Сбор информации по теме проекта, отбор художественной и познавательной литературы, подбор иллюстративного м Заучивание пословиц и поговорок об армии. П/и «Самолеты» Д/и с мячом «Кем работает мой папа?» Беседа «Будем Родине служить» Оригами «Самолёт» |
| 2 этап – практический. | Вторник (14.02.17) | Рассказ воспитателя «Наши Защитники »Рассматривание иллюстраций. Лепка «Танки едут на парад» П/и «Салочки-выручалочки» Рисование «Праздничный салют» Д/и «Доскажи словечко» Физ. минутка |
| Среда (15.02.17) | Рассматривание иллюстраций «Военные профессии» П/и «Догони свою пару» Прослушивание песен на военную тематику Беседа «Защитники Родины»: что такое Отечество? (Родина) Какое имя у нашей Родины: Россия, Русь. Что такое Родина? Аппликация «Подарок папе» П/и «Попади в цель» |
|
| Четверг (16.02.17) | Д/и «Собери картинку» Кар Чтение рассказа А. Митяева «Почему Армия родная» Загадывание загадок на военную тему Р/и «Моряки» П/и «Ловишки» Картинки раскраски «Военные машины» |
|
| 3 этап. Заключительный. | Пятница (17.02.17) | Итоговая беседа «Что я знаю об армии» Фотоотчёт (выставка) по проекту П/и «Кто быстрее к флажку» |
Предполагаемый результат:
для детей:
Воспитать уважительное отношение к Российской Армии;
Стремление к совершенствованию своих физических качеств (быстрота, ловкость, выносливость)
Воспитать у мальчиков желание в будущем стать защитником Отечества;
для педагогов:
Самореализация, повышение творческого потенциала;
Накопление практических навыков проектной деятельности;
для родителей:
Повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;
Итог проекта:
Итоговая беседа «Что я знаю об армии»;
Фотоотчёт по проекту, (выставка продуктов деятельности детей);
Пошив костюмов для р/и «Моряки»
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рассказ воспитателя « Наши Защитники »
Приближается праздник, который отмечает вся страна 23 февраля «День Защитников Отечества » . Защитники Отечества – это люди, которые защищают свою родину от врагов. А люди, которые защищают свою Родину , служат в армии.
Ребята, сегодня я хочу вам рассказать о Российской Армии , о наших славных защитниках .
Много у нашей Родины друзей во всем мире. Но есть у нее и недоброжелатели те, которые привыкли чужим трудом наживаться, чужое добро не прочь присвоить. Но крепко охраняет нашу Родину наша Армия.
Чтобы нам всем спалось хорошо ночью, и спокойно жилось днем, пограничники стерегут границы нашего государства. Зимой и летом,
и в жару и в холод стоят на страже, чтобы никто тайком не переполз на
нашу землю. И дежурят на своих постах те, кто охраняет наше небо.
А утром, когда еще полная тишина, даже птиц щебетания еще
не слышно, поднимаются в небо самолеты. Командиры учат полету молодых летчиков. Военные летчики днем и ночью ведут разведку в воздухе,
готовые предупредить Родину о надвигающейся опасности, защищать от ударов противника с воздуха, поддерживать флот и сухопутные войска. Наши корабли, подняв на рассвете флаги, плывут по морям.
Опытные капитаны учат молодых матросов морской службе. Наш Российский флот вселяет страх и уважение противников нашего
государства Российского. Мы еще спим, а танкисты заводят свои боевые машины. И вышли уже в специальные места на учение солдат - пехотинцев. Танкистам доверяют самые сложные задачи в боевых действиях. Так как танки - это быстрые и мощные боевые машины.
И пограничники, летчики, танкисты и пехотинцы стоят на защиту нашей необъятной Родины.
Добрая слава у наших храбрых солдат! Много лет тому назад не раз приходилось защищать нашу страну нашим солдатам от врагов, но всегда выгоняла прочь врагов, вдребезги разбивала врагов и помогала соседнем странам избавиться от захватчиков. Не просто доставалась нашим солдатам
в тяжелых боях победа. Они дрались с врагом на земле, в воздухе, на морях
и реках, в лесах и степях. Во всех фронтах побеждали наши войска.
Это ребята, наши защитники. Они охраняют нас и сегодня,
нашу свободу, наш покой, чтобы вам и другим ребятам можно было жить, расти, играть, ходить в садик, читать разные книжки, не бояться и спать спокойно.
Запомните, это очень важное дело защищать свою Родину. Хочу сказать,
что это не легкое дело. Для этого надо быть сильным, чтобы не уставать. Смелым и отважным, чтобы не испугаться. И умелым чтобы знать хорошо технику.
Ну что ж ребята, растите и вы такими. Наши будущие Защитники!
Я с утра спросила маму:
Что за праздник к нам пришёл,
Почему все суетятся,
Праздничный готовят стол?
Папа в новенькой рубашке,
Дед надел все ордена,
Ты вчера возле духовки
Провозилась допоздна.
В этот праздник поздравляют
Всех мужчин, со всей страны,
Ведь за то они в ответе, Чтобы не было войны!
(В. Руденко)
По секрету старший брат Я почти не удивлен,
Мне сказать решил: Я подозревал
"В прошлом папа наш - солдат, И давно считал, что он-
Родине служил, Бывший генерал.
Просыпался на заре, Двадцать третьего, решил,
Чистил автомат, Ровно в шесть утра,
Чтобы был на всей земле Прокричу от всей души
Мир для всех ребят. "Громкое УРА!
(Татьяна Агибалова)
Покой всех городов и сёл старинных
Нас защищали прадеды и деды -
Стерёг дозор богатырей былинных.
В Берлине развевался флаг победы.
Пускай те дни прошли, но слава вам,
Когда нам по ночам сон сладкий снится,
Не давшим Русь врагу богатырям!
Не спят солдаты наши на границе.
Пусть солнце жжёт оттаявшие крыши!
Мы поздравляем нынче тех мальчишек,
Кто невелик, но изо всех силёнок
Сам защищает слабых и девчонок!
Загадки.
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк).
Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полёт,
Человек им управляет
Что такое? (Самолёт).
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю,
Отправляется в полёт
Наш Российский… (Вертолёт)
Под водой железный кит
Днём и ночью кит не спит
Днём и ночью под водой
Охраняет наш покой. (Подводная лодка)
Чудо – птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд.
Наш народ построил эту
Межпланетную… (Ракету).
Летит - лается, упадет - рассыпается.
Брызжет огнём,
Гремит, что гром.
(Пушка)
Как я буду служить? (Вот так: большой палец вверх)
Как я буду дружить? (вот так: руки в замок)
Как по цели я буду стрелять? (Вот так: имитируют стреляющего)
Как по дому я буду скучать? (Вот так: обнять себя)
Как по плацу я буду маршировать? (Вот так: маршируют)
Попрошу всех ровно встать
Что скажу – всё выполнять,
Все дышите – не дышите,
И друг друга не смешите,
Наклонитесь – разогнитесь,
Выпрямитесь – улыбнитесь,
На раз – два быстро сядьте,
На три – четыре быстро встаньте,
Наклонитесь вправо – влево,
Руками пол достаньте смело,
И вздохните глубоко,
Потянитесь высоко,
Пожмите руку соседа,
Похвалите за доброе дело.
Беседа «Защитники Родины»:что такое Отечество? (Родина) Какое имя у нашей Родины: Россия, Русь. Что такое Родина?
Родина - значит родная, как мама и папа.
Родина - это наш край, город, поселок.
Родина - это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.
Это место, где стоит наш детский сад,
Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю, на чужой стороне.
Родина - это страна, в которой мы родились и живем.
Наша Родина - это русские леса, поля, моря и реки.
Это земля, на которой жили, трудились наши предки.
Земля, которую наши предки защищали от врагов.
А кто такие защитники Отечества? Защитники Отечества - это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она всегда защищает нас с вами.
Д/и «Доскажи словечко»
Мы в профессии играем
По душе их выбираем,
И мечтаем поскорее
Мамы с папой стать взрослее,
Чтоб не просто так мечтать,
А кем быть решить и стать.
Саша гордо самолет
На веревочке везет.
Он готовится к полетам,
Значит, вырастет. (пилотом)
Наш ученый с другом Васей
Плавал дома на матрасе.
Ловко обогнул диван
Вася, храбрый. (капитан)
Был столяр на дне рожденья
У Володи в воскресенье.
Папа Вовке автомат
Подарил, чтоб рос. (солдат)
Все солдаты ходят строем.
Ордена раздал героям
И обратно в бой послал
Рома - храбрый. (генерал)
Нужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.
Летчик нужен, чтоб летать.
Ну а ты кем хочешь стать?
Беседа «Будем Родине служить»
Какой скоро будет праздник? 23 февраля. День защитников отечества. Кому посвящен этот праздник? (военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчикам) Что нужно делать, чтобы стать похожими на них? (много тренироваться, быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими, бесстрашными). Кого вы видите на картинке? (танкист, моряк, артиллерист, летчик, пограничник). Эти солдаты служат в разных родах войск. А зачем нужно столько много родов войск? (Предположения детей.) Если в армии есть различные рода войск - такая армия сильная: она может защитить
свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. Но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужная армия в мирное время?
(Предположения детей.) Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы в любое время отразить нападение врагов. Что же делают солдаты в армии в мирное время? (Предположения детей.) Что вы видите на картинке? (по одной выставляются картинки, показывающие будни армии; каждая рассматривается с детьми.) Что делают солдаты на этой картинке? (занимаются спортом). Зачем это нужно? А что делают солдаты здесь? (учатся стрелять). Зачем это нужно? А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Зачем бойцы тренируются на полосе препятствий? (чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать различные препятствия). Когда наши мальчики станут взрослыми, они будут служить в армии, чтобы стать настоящими защитниками Отечества.
Пословицы и поговорки
Береги платье с нова, а честь смолоду.
Честь дороже жизни.
Жертвуй головой, а не честью.
Лучше глаза лишиться, чем доброго имени.
Любовь к Родине сильнее смерти.
Для Родины нет колебаний в бою, за Родину жизнь отдам свою.
Бой красен мужеством.
Бой отвагу любит.
Бой требует уменья.
Воля командира - большая сила.
Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи.
Всякая пуля грозит, да не всякая разит.
Где отвага, там и счастье.
Где смелость, там победа.
Герой не многих знает, а имя его вся страна повторяет.
Дал присягу - назад ни шагу.
Для шпиона сущий клад, кто болтлив и простоват.
Друг друга поддерживать - победу одерживать.
Кто за правое дело стоит, тот всегда победит.
Кто идёт вперёд - того страх не берёт.
Солдат солдату родной брат.
Солдатская дружба сильнее смерти.
Солдатскую походку издалека знают.
Счастье всегда на стороне отважных.
«Почему армия всем родная» А.Митяева
Девочка Лена научилась читать. Особенно хорошо она читала слова, написанные крупными буквами.
Однажды зимой на стене дома повесили плакат. С плаката на девочку смотрел молодой солдат в каске. Лена стала читать буквы на плакате и прочла:
«Да здравствует родная армия!»
… А почему родная? Ведь она не мама, не папа, не бабушка…
– подумала Лена.
Шел из школы домой мальчик Коля. Он был сосед Лены, и Лена его спросила:
– Коля! Скажи, пожалуйста, тебе армия родная?
– Мне? Конечно, родная, – ответил Коля. – Мой брат уже полгода служит в
армии артиллеристом. Брат мне родной. Значит, и армия родная.
Ушел Коля домой. А Лена осталась на улице. Она слепила маленькую, ростом с куклу, снежную бабу. Но ей все равно было грустно. У Лены не было брата, который мог бы пойти в армию и стрелять там из пушек.
Вышла из подъезда соседка тетя Маша – с ковром под мышкой, с веником в руке.
Лена ее спросила:
– Тетя Маша! Скажите, пожалуйста, ваши родные служат в армии?
– Нет, – ответила тетя Маша. – Не служат. Все дома. Кто на заводе работает,
кто в учреждениях.
– Значит, вам армия не родная?
– Как же это не родная! Удивилась тетя Маша. – Я жила в деревне, и началась война. Деревню заняли фашисты. А потом был сильный бой и пришли наши.
Мы бежали к ним на встречу, плакали от радости и только говорили: «Родные! Наконец-то пришли, спасли нас от смерти».
– Армия всем родная, – закончила тетя Маша. – И меня, старую, и тебя, такую маленькую, она никому в обиду не даст.
Повеселела девочка. Побежала с улицы домой.
Когда пришел с работы папа, она рассказала ему, как гуляла, как сама прочла надпись на плакате и что сказали ей Коля и тетя Маша.
– Все же Коле армия родней! – пожаловалась Лена.
– Ну это как сказать, – ответил папа, – принеси-ка мне коробку с документами.
Папа достал из коробки красную книжечку. «Военный билет» – было написано
на обложке. На первой странице Лена увидела папину фотографию.
Рядом были отчетливые буквы. Лена стала читать их. И получилось: «Сорокин Иван Васильевич. Танкист. Сержант запаса».
– Вот это да! – удивилась Лена. – Мой папа танкист! А что значит «запаса»?
– это значит, – сказал папа дочке, – что я, хотя и работаю на заводе, все равно числюсь в армии.
– А другие папы?
– Другие папы тоже. Кто, как я, танкист, кто летчик, кто разведчик, кто моряк запаса…
Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint
на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
«Наша Армия родная»Патриотический краткосрочный проект. Подготовительная группа. Воспитатель Иванова Елена АлександровнаСодержание1. Актуальность, цель и задачи проекта 2. Реализация проекта по этапам 3. Мероприятия по реализации проекта4. Перспективный план работы с детьми по проекту5. Результаты опроса детей по теме проекта 6. Приложение
Актуальность проекта:Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.Проблема: недостаточный объем знаний у детей среднего дошкольного возраста о Российской Армии и их войсках.Цель проекта:формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.Задачи проекта:- воспитывать у детей чувство уважения к российскому воину, его силе и смелости; - расширить представления детей о Российской Армии; - развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект; - проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.Вид проекта: групповой, творческий краткосрочный.
Проект реализуется по двум направлениям: 1. Совместная деятельность с детьми.2. Взаимодействие с родителями.Участники проекта: - Воспитатель группы;- Дети подготовительной группы;- Родители.Продукт проекта: Создание альбома «Наша армия»Предполагаемый результат: - повышение знаний у детей о Российской Армии;- развитие способности детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, изодеятельности, пении, чтении стихотворений, составлении собственных рассказов;- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Мероприятия по реализации проектаНаправления:Познавательное развитие:1. НОД (Сильны и могучи богатыри славной Руси (рассматривание репродукции картины Васнецова « Богатыри».2. Беседы: о Российской Армии (о погонах, знаках отличия, званиях, о военных профессиях, военная техника, оружие). 3 НОД «Наша Армия» (беседа какая раньше была форма, награды).4. Просмотр презентаций (Российская армия; 23 февраля День защитника отечества;23 февраля –День защитника; Пограничник).Речевое развитие:1.Чтение, заучивание стихов по теме; 2.Беседа по иллюстрациям «Рода войск»; 3.Чтение рассказа Кононова «Рождение армии». 4. Игра «Продолжи предложение»«Танком управляет» танкист«Из пушки стреляет» артиллерист«За штурвалом самолета сидит» пилот«Из пулемета строчит» пулеметчик«В разведку ходит» разведчик«Границу охраняет» пограничник«На подводной лодке несет службу» моряк подводник«С парашютом прыгает» парашютист десантник«На кораблях служат» моряки Художественно-эстетическое развитие:1. Аппликация «Корабли на рейде»;2.Рассматривание альбомов и наглядно-демонстрационного материала по теме проекта;3.НОД Рисование «Наша армия» ;4. Просмотр мультфильмов по теме;5. Просматривание иллюстраций.6. Лепка «Пограничник с собакой»; 7. (Подарок для папы) «Кораблик».
Физическое развитие:Подвижные игры: «Эстафеты» (донеси картошку в ложке), перетягивание каната;Военная игра «Зарница».Игровая деятельность:Дидактические игры: «Защитники нашего Отечества» (составить разрезную картинку).Музыка:Разучивание песен к празднику «Наша армия родная; бескозырка белая»; «Папа может»; Прослушивание песни о пограничнике.
Физкультминутка «Солдаты»Раз, два, дружно в ногу.Три, четыре, твёрже шаг.На парад идут солдатыИ чеканят дружно шаг.
Рисуем наша армия роднаяПросмотр презентации «наша Армия»Лепка «пограничник с собакой»Аппликация «корабли на рейде»Рисование «Корабли уходят в плаваниеПодарок папам
Результат проекта: На начальном этапе проекта было опрошено 17 человек. Результаты показали, что дети обладают недостаточным объемом знаний о Российской Армии, о родах войск.После реализации проекта детям вновь были заданы вопросы. В результате чего стало видно, что у детей значительно повысился уровень знаний об Российской Армии: воспитанники стали называть какие рода войск есть в Российской Армии, отличать и сравнивать форму какая была раньше а какая сейчас, сформировались представления об Армии, значительно повысился словарный запас по теме.У детей появился интерес к Российской Армии, к стихам об Армии и быть патриотом нашей Российской Армии. На протяжении всего проекта у детей развивалась связная речь и обогащался словарь по теме. Повысился познавательный интерес родителей воспитанников по данной проблеме.Вывод: Реализация данного проекта способствовала: - Повышению знания у детей о Российской Армии - Развитию творческой стороны личности детей - Повышению интереса родителей к формированию чувство патриотизма у детей.Проект способствовал развитию у детей любознательности, инициативности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
.png)
